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优化教师资源配置,缓解教师队伍结构性矛盾。建立合理的教师年龄结构,确立教师补充机制,保证每年补充一定数量的年轻教师,防止出现青黄不接的现象;建立健全薄弱学校师资的保障机制,解决城镇学校超编、农村学校缺编的状况;建立健全教师资源的共享机制,开展示范学校或窗口学校“教学开放周”活动,并使之常态化、规范化;建立区域内城镇教师到乡村学校任教等制度,对区域紧缺专业教师统一管理和调配,采取流动教学的方式,以弥补师资不足。

“网络招聘这几年发展很快,”南方人才网总经理王秦岳介绍,海外的招聘网站在上世纪70年代末80年代初起步,国内则是20世纪90年代慢慢发展起来的。“招聘网络上信息量庞大,这个优势正是企业与求职者都看好的地方。”

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六、时间分配不合理。有些同学将地理非选择题留到最后再做,而留下的时间已经所剩无几,匆忙之中,很多简单的题目没有时间做。

值得重视的是,面对大量农民工子女的学前教育需求,上海市提出“推进农民工子女学前教育和看护需求全覆盖”的目标,采取实事求是的态度,将农民工儿童的“看护点”合法化并纳入管理和服务,以满足流动儿童有人看管的基本需求。

正因为这些特点,在工读学校的班集体建设上,上海根据学生学业基础差、有差异的实际情况,开展差异教学,建立一套学习激励机制,使不同学业基础的学生都能学有所得;采取灵活的标准,选拔和培养班干部,不以学生学业成绩、以往表现以及对教师是否顺从为标准,而充分关注学生的积极性以及为同学、班级服务的主动性;加强班级环境建设,培养学生集体荣誉感;以明是非为重点,加强行为规范养成教育。同时,发挥家长作用,形成家校教育合力。

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据介绍,为积极响应中国科协“科普人才培养计划”,使社会真正关注农村电脑知识普及,培养科普人才为家乡信息化发展贡献力量,今年6月,华硕电脑携手中国科协科普部面向全国在校大学生,开启“你的行动中国的未来——华硕大学生IT科普志愿者行动”。活动历时5个月,来自全国300所高校的5000多名大学生踊跃报名,共选拔出1100余名大学生IT科普志愿者。经过主办方组织的集中培训,培训合格的800多名志愿者投身全国31个省(市区)的1000多个村庄,助力科普事业和农村信息化建设,他们在父老乡亲中组织开办3200余场讲座普及电脑和网络运用知识,进入近18000户家庭调查电脑使用状况、辅导电脑应用,累计影响近80000人。

同年,李玲玲退出公司,创办了中国大学生创业网。在这个网络平台上,李玲玲一方面利用知识资源优势,开辟企业培训;另一方面她还继续开发、推广她的防撬锁专利产品---防盗门。该产品投入市场后,不仅销量不错,而且2003年成为湖北唯一一次性通过安检的防盗门。但让她意想不到的是,随着同类公司的蜂拥而至,该产品的市场空间迅速萎缩。

不过,热闹的潮流中,创新教育“剑走偏锋”的趋势值得关注。首先,不少学校认为,创新就是科技创新。何谓创新型人才?提起这个话题,大多数的中小学校长,会给孩子们讲李政道、杨福家、比尔盖茨……对科技界的精英如数家珍。因而,很多学校都把科技创新教育当成创新教育;将课外的科技兴趣小组的活动当成培养创新型人才的主要载体。

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张雅倩说服装批发市场的东西虽然良莠不齐,但好好淘还是能够淘到好货的,大牌原单只要几十元就能买得到,虽然可能有点残,但“血统纯正”啊。而且她认为,在这样的地方购物,最能培养和锻炼一个人对服装的鉴赏力和搭配能力。“我一般不追求潮流,适合自己才最好。再潮,不适合自己也白搭!”她说。

裴长洪介绍,该所于4年前便着手服务经济学科的建设,并与国家发改委、商务部共同开展了相关课题研究,取得了一系列成果。精品化、对策化、市场化、国际化将是该学科发展目标。该所成立“服务经济学”学科后,将就“加快服务业发展”这一课题进行重点调研,并提出对策。与各地政府合作及在县市、乡镇布点,将是他们进行调研的主要方式。

项家祥说,通过这样的招生方式,真正改变高考唯分数的做法,让学生和学校都有选择权。每所学校都应该积极参与。

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“‘综合征’说到底还是一个没有熟悉和适应新环境的问题。”这是向明中学英语高级教师丁凛等不少一线教师的观点。丁凛说,中考兼具毕业考功能,题目相对简单;高考是选拔性考试,题目有相当难度。由于最终搏击的目标不同,初高中的测验、考试之间也有差距。当学生和家长了解了这种区别,就不会患上“综合征”,也不会对一次摸底考分数作“过度解读”了。

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