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“办学特色倡导者”的角色。有特色未必成为名校,名校则一定有特色。鲜明的个性特色是一所名校的重要特征。办出特色才能独树一帜,赢得竞争席位,取得办学效益。办学特色不是一蹴而就的,而是不断总结积累逐步形成的。学校特色既包含在教学实践中,又游离于单纯的课堂之外,管理者对特色的独到视野,常常渗透在教育活动中,闪现于教育艺术里。美国《新闻周刊》曾在广泛调查的基础上,评出全世界最好的10所学校,这些学校并不是各方面最优秀的,却都是具有鲜明特色的。如日本东京的四谷学校的创造力开发教育,使许多孩子获得了自己的发明专利;荷兰一所学校搞语言教育,每个孩子都懂得2门以上外语,并阅读了大量的世界名著等。

安博教育上市的一周时间内,美国上市了六家企业,只有安博教育的发行价格是在预定的定价区间之内,其它企业都没有能够在定价的区间内发行股票。其中NXP定价区间为18-21美元,发行价格为14美元;TSRX的定价区间为12-14美元,发行价格为5美元;PATH的定价区间为14-16美元,发行价格为10美元;GMAM的定价区间为13-15美元,发行价格为11美元;IL的定价区间为14-16美元,发行价格为13美元。

  编者按:《职级制:校长人事制度的完美之道?》(6月13日第五版)一文刊出后,引起了读者对此问题的关注。江苏读者张志峰认为,从根本上说,目前实行的校长职级制不过是一个对校长的考核制度,而要使其真正成为先进的用人制度,应从以下几方面加以完善。  改革校长选拔机制,建立校长资格考试与认证制度  由于我国没有专门培养中小学校长的高等院校,因此,中小学校长大多是从教师岗位逐步走上校长岗位的,且大多是被上级委任的。这就造成了我国中小学校长的管理理论与实践水平的参差不齐,校长负责制实施过程中产生的一些问题也与此不无相关。  《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001年5月29日)指出:“改革中小学校长的选拔任用和管理制度。……推行中小学校长聘任制,明确校长的任职资格,逐步建立校长公开招聘、竞争上岗的机制。实行校长任期制,可以连聘连任。积极推进校长职级制。”基于这一文件的精神,笔者以为,首先应尽快建立校长资格考试与认证制度,通过资格考试,向社会招纳贤才,打破长久以来实行的校长任命制度。第二,尽快建立专门培养校长的学校,提高校长的整体素质。第三,当前,可先实行校长“先持证,后上岗”的制度。取得校长岗位培训证书是任校长的前提条件。要做到这一点,一是要经常举办校长岗位培训班。二是要扩大招生范围。除了教育行政部门指定的人员外,教师也可自愿报名。参加培训的人员取得校长岗位培训合格证书后,可作为校长的后备人选。经过考核,符合校长条件者,聘为校长或副校长。第四,改进校长职务考核与评价制度,铲除校长终身制的弊端。最后,师范学院应设置校长学课程、管理学课程等,为校长队伍储备后备人才。  建立上级领导、专家、校长与教职工、学生家长共同参与的考核委员会  建立这样的考核委员会,优点在于能够给教师、家长、社区人士以及学生更多参与学校考核的机会,提高考核质量,在对考核有歧义问题的处理上,可以全面听取来自不同层面的声音,有利于变个人专断为集体决策,有利于实现考核的民主化,使校长不仅要对上级行政部门负责,而且也要对全体教职工负责。同时,为了防止集体决策后可能出现的互相推诿现象,还必须建立起考核责任制度,实行会议主持人负主责制度;建立考核主体问责制度,使参与考核的主体均承担相应的责任;建立考核程序制度,严格按照程序考核,杜绝个人说了算的专权现象。  建立考核后的培训(实习)制度、流动制度,设立校长退出制度  对于考核不合格的校长,我们有必要建立培训制度。培训内容包括决策、计划、组织、控制、指挥、协调和创新七个方面。认识决策职能,掌握决策的特性、条件、标准程序和原则。认识计划职能,掌握制定计划的原则、执行计划的程序,督促检查的要求和总结的类型与方法。认识组织职能,掌握组织管理的原则和执行组织职能的程序。认识控制职能,掌握有效控制的条件和执行控制的监督与检查过程。认识指挥职能。掌握指挥工作的基本内容和决策、计划、组织、控制等领导作用。认识协调职能,掌握人与人、事与事之间关系的协调方法。认识创新职能,掌握管理的新方法、新手段和创新的一般程序。经过培训后的校长,可以对其实行实习制度,实习期可定为一学年。一学年后,可以对其再次进行考核;如果考核仍然不合格,经考核委员会讨论决定,应免除其校长的职务。而对于考核优秀的校长,也就是获得高等级的校长,可按照适当的比例流动到比较薄弱的学校,实现校长之间的合理流动,以均衡各个学校的发展,全面提高整个地区的办学水平。  此外,校长还应重视自身的品质养成,重视专业知识的学习和实践经验的提升,不断完善自我。  《中国教育报》2006年7月4日第5版

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截至2008年底,全国累计实现“两基”的县(市、区)达到2832个,全国“两基”人口覆盖率达到99.3,西部地区“两基”人口覆盖率达到98.5。

这是一节初一年级的心理课,我打算和学生们探讨有关“青春期逆反”的心理现象,即将升入初二的他们,大多已经进入青春期。我以一位女同学写下的心灵独白开始了这节课:又是普通的一天,当我睁开眼睛的那一刹那,觉得父母的唠叨比往日更令我心烦,老师的教诲也变得令我反感!似乎从那一刻开始,我就正式加入了逆反期的行列。“是否有同学也觉得自己加入了逆反期的行列?”我问。很多学生用力地点头。“那你们反抗的对象通常是……”没等我说完,学生们迫不及待地脱口而出:“父母!”

就像特区行政长官何厚铧在任内最后一份政府工作报告里所说,澳门正“借建设澳大横琴校区的契机,全力提升本澳高等教育水平”。

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  银监会有关负责人表示,国家开发银行在不与商业银行竞争和填补空白的前提下,应当地政府或教育部门要求,对商业银行不愿介入或中途退出、出现流标、工作开展出现严重失效、助学贷款业务存在空白的高校开展国家助学贷款业务。

泰国吉拉达王宫宫廷贵夫人、吉拉达学校校长安格布女士偕同泰国荣誉教授、枢密院大臣、前教育部部长卡盛博士,中国国家汉办驻泰国代表庞利女士等嘉宾莅临书展现场,阅览中文图书、体验中国文化。

这是舍伍德安德森长篇小说在国内的首次出版。此前国内对舍伍德安德森的翻译和介绍不多,唯一出版过的只有短篇小说集《小城畸人》,而安德森其他许多优秀的作品都还未有过中文译本。尽管他的作品并不为大量中国人熟悉,但他在美国现代文学史上享有特殊地位,曾被海明威、福克纳等一批大师级作家赞赏,影响了一代又一代的读者。《暗笑》出版当时就曾引起广泛的舆论关注。(永强)

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意方代表在发言中表示,意中两国都拥有悠久历史和传统,在思想、科学、艺术等领域为人类历史发展作出了重要贡献。尽管两国的发展道路不同,但拥有许多共同点,两国本着合作和对话的精神把双边关系发展不断推向深入。中国的发展对意大利不是威胁,而是推动意大利经济发展的宝贵机遇。多年来,中国向比埃拉市的纺织企业提供羊毛、羊绒等优质原材料,比埃拉市生产的高档纺织品也丰富了中国市场。比埃拉市与威海市结为友城后,人员往来日益密切,双方共同组织了丰富多彩的活动,也进一步丰富了经贸合作的方式,拓宽了合作领域。

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