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12月1日8时至7日22时,凡具有本市正式户口身体健康的高级中等教育学校毕业或具有同等学历的考生;在中国定居的外国侨民,高级中等教育学校毕业或具有同等学历且身体健康,持有市公安机关填发的“外侨居留证”即可报考。外地转京户口,只要在今年12月7日前落户者,符合报名条件,即可报名参加本市2009年高考。

对于中国而言,职业生涯管理理论则是一种地道的“舶来品”。职业生涯管理理论在中国的发展,经历了初步引进、停滞与恢复发展的历程。

生物考纲将“能阐述所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络”,修改为“能把握所学知识的要点和知识的内在联系”;新增“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”;删除了“能用文字、图表等多种表达形式,准确地描述生物学方面的内容”。

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“512”地震发生时,阳玉洁还是彭州白鹿镇九年制学校六年级的一名小学生,当时她正和同学在四楼教室里上课。突然,一阵山摇地动,阳玉洁敏锐地第一个站起来大叫“地震了”,正在上课的王老师也对同学们喊道:“快跑!”同学们蜂拥着往教室外面冲,阳玉洁随同人流往楼下跑。当她跑到三楼时,一回头却发现王老师又跑回教室了。“是不是教室里还有同学?”阳玉洁又回去和王老师一起站在门口,对着教室里喊:“还有人吗?快跑!快跑!”

今年2月24日至3月1日,中国红十字会总会训练中心还在北京举办了“灾区百所学校百名教师的紧急避险和救护师资培训”。

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肖锋认为,义务教育阶段“国有民办”学校的存在,还对公立学校和真正的民办学校造成冲击,扰乱了正常的教育秩序。因为义务教育阶段“国有民办”学校,既享受着公立学校的身份,政府部分财政的投入,又按照民办学校收费标准向家长收取价格不菲的学费,学校财政状况较好,校舍、设备等硬件条件优越,教师待遇较好,导致部分优秀教师流向“国有民办”学校。此外,它还享有跨学区招生特权,并实施入学选拔考试,初中阶段尽管实行电脑派位,但仍存在提前考试,提前录取的情况,公立学校则是实行“就近入学”的政策,导致生源不公,影响教师、学生、家长心态,在破坏正常教育秩序的同时,影响了教育的均衡化发展。而这些一方面享受着公立学校才有的政府财政投入和补贴,另一方面又享受着民办学校才有的跨学区招生政策的“假民办”学校的存在,对真正的民办学校也构成了不公平竞争,让纯民办学校的发展举步维艰。

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  每一批学生毕业时,他都会把这些学生集中起来,像父亲、兄长一般叮嘱他们走向社会什么该做、什么不该做,并把自己的电话号码再次写在黑板上,告诉学生们有事一定同他联系。学校发给每个毕业生一张服务卡,上面有两个老师的名字和联系电话,其中一个就是杨乐文的。他的办公室从不关门,每天下课时总是非常热闹,学生们非常喜欢来这里和他交流谈心。他提出的“做人为本、技能立身”的校训、“敬业,忠诚,勤奋,负责”的校风,以及宣传栏张贴的优秀毕业生就业创业事迹、实训室中张贴的现代企业的经营理念和口号等,对学生成为企业合格员工起到了潜移默化的作用。

朱永新甚至建议,对部分负债严重、无力偿还贷款的学校,可以采取“债(贷)转股”的形式,用优惠的政策鼓励民间资本介入,建立新型的股份制高校。

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一位来自中学的心理老师说:“现在都说学生压力大,其实我们的压力也大,学生身上的压力我们同样要承受,甚至比他们承受的还要多,因为我们不仅要承受考试、升学的压力,还有评级、晋升等等很多压力。”

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